Детский психолог

Услуги и цены

Кто такой детский психолог и чем он помогает

Детский психолог в клинике «Премиум БМ» – прежде всего профессиональный союзник семьи, а не строгий врач, который осуждает родителей или критикует ребёнка за «недостатки». Его задача – помочь ребёнку и родителям разобраться в переживаниях, поведении, сложностях в общении и учёбе, а затем мягко, поэтапно скорректировать трудности.

Особенно важна помощь в дошкольном и младшем школьном возрасте, когда активно формируется личность, закладываются базовое доверие к миру, самооценка, модели отношений с окружающими. Многие проблемы, которые обнаруживаются в подростковом и взрослом возрасте, берут начало именно здесь.

При этом детский психолог не заменяет родителей, а работает вместе с ними, помогая:

• понять причины нежелательного поведения и эмоциональных реакций;

• выстроить более экологичный стиль воспитания;

• снизить напряжение в семье и конфликты с ребёнком;

• предупредить формирование стойких психологических проблем.

Конфиденциальность и анонимность

Для многих родителей принципиально важно, чтобы обращение к психологу оставалось личным делом семьи.

В нашей клинике это обеспечивается следующими принципами конфиденциальности:

• строго соблюдается врачебная тайна;

• факт обращения, результаты диагностики и содержание консультаций не передаются третьим лицам;

• доступ к информации о ребёнке ограничен специалистами, непосредственно участвующими в помощи.

Вы можете быть уверены: всё, что обсуждается на приёмах, остаётся между вами, ребёнком и специалистом.

Когда стоит обратиться к детскому психологу

Поводом для консультации могут стать как ярко выраженные проблемы, так и более лёгкие, но повторяющиеся ситуации, которые регулярно тревожат родителей.

Эмоциональные трудности

• застенчивость, сильная неуверенность в себе;

• заниженная самооценка, постоянное чувство вины;

• страхи, тревожность, ночные кошмары;

• резкие перепады настроения, постоянная раздражительность или плаксивость.

Поведенческие нарушения

• агрессивность, вспышки гнева, драчливость;

• конфликтность с родителями, педагогами, сверстниками;

• гиперактивность, импульсивность, трудности с контролем поведения;

• медлительность, трудности с концентрацией внимания;

• постоянная ложь, склонность нарушать договорённости, воровство.

Проблемы в общении и адаптации

• сложности с привыканием к детскому саду или школе;

• отсутствие друзей, изоляция в коллективе;

• чрезмерная обидчивость, болезненная реакция на замечания;

• навязчивое стремление всегда быть лидером или, наоборот, уход в тень.

Учебные и интеллектуальные сложности

• неуспеваемость без ясной причины;

• трудности с пониманием учебного материала;

• невнимательность, забывчивость, плохое запоминание;

• отказ ходить в сад или школу, «болезни перед уроками».

Психосоматические и невротические проявления

• частые головные боли, боли в животе при отсутствии выраженной соматической патологии;

• нарушения сна, ночные пробуждения, энурез;

• навязчивые действия (обкусывание ногтей, подёргивания, тики и др.);

• частые простудные состояния на фоне стресса, отказа идти в сад/школу.

Если вы замечаете, что поведение или состояние ребёнка изменилось, он ведёт себя иначе – это уже повод хотя бы для консультации.

Как работает детский психолог в клинике «Премиум БМ»

• беседует с родителями, уточняет жалобы, историю развития, особенности семьи;

• проводит диагностическую встречу с ребёнком (через игру, рисунок, специальные задания и опросники);

• при необходимости рекомендует консультацию специалистов смежных направлений (детского психиатра, невролога, логопеда и др.).

Наша цель – не в том чтобы навесить ярлык или диагноз, а тщательно разобраться, что именно стоит за поведением: особенности возраста, стиль воспитания, стресс, школьная нагрузка, неврологический фон и т. д.

• игровая терапия – через игру ребёнок безопасно проживает эмоции и учится новым моделям поведения;

• арт-терапия (рисунок, лепка, история по картинке) – помогает выразить то, что пока трудно сказать словами;

• элементы когнитивно-поведенческой терапии – формирование навыков саморегуляции, управление тревогой, работа с негативными установками;

• тренировка социальных навыков – развитие умения договариваться, отстаивать границы, слышать других;

• поведенческая коррекция – формирование желаемого поведения через систему поощрений и понятных правил.

Подбор методов всегда индивидуален и зависит от возраста, особенностей ребёнка и запросов семьи.

• разбор типичных ошибок воспитания (гиперопека, чрезмерная строгость, непоследовательность);
• обучение стратегиям общения, которые снижают конфликты и укрепляют доверие;
• совместный поиск реалистичных требований к ребёнку и правил, понятных всей семье;
• рекомендации по режиму дня, нагрузке, использованию гаджетов, медиаконтенту.

Часто именно изменение поведения взрослых даёт самый заметный и устойчивый результат.

Преимущества детского психолога:

• Индивидуальный подход
  План помощи строится под конкретного ребёнка и семью.

• Комплексность
  При необходимости могут быть рекомендованы консультации специалистов смежных направлений – детского психиатра, невролога и др. Это важно, если есть сочетание эмоциональных, поведенческих и соматических проявлений.

• Современные методики
  Используются проверенные психологические подходы и актуальные психотерапевтические методы.

• Комфортная обстановка
  Кабинеты оформлены так, чтобы ребёнку было спокойно и интересно. Работа строится в форме игры, творчества и беседы, без давления и чрезмерного контроля.

• Гибкий график
  Возможность подобрать удобное время для приёма, в том числе после школы или в выходные (по записи).

• Строгая конфиденциальность
  Любая информация о ребёнке и семье защищена врачебной тайной.

• Постоянное повышение квалификации специалистов
  Психологи клиники регулярно проходят обучение и супервизии, чтобы предлагать пациентам наиболее эффективные подходы.

Психологическая помощь детям и подросткам

• адаптация к детскому саду;

• страхи разлуки, темноты, врачей, «монстров»;

• истерики, непринятие правил;

• ревность к брату/сестре;

• трудности общения с ровесниками.

• школьная тревожность, страх плохих оценок;

• конфликты с учителем и одноклассниками;

• снижение мотивации к учёбе, саботаж домашних заданий;

• заикание и другие реакции на стресс.

• трудности самоопределения и построения границ;

• конфликты с родителями;

• переживания из-за внешности, непринятия в компании, буллинга;

• первые признаки депрессивных и тревожных расстройств;

• рискованное поведение, эксперименты с алкоголем и др.

• беседа с подростком и родителями о ожиданиях и возможностях;

• расширение представлений о мире профессий и реальных требованиях к ним;

• психологическое тестирование (интересы, способности, особенности личности, ценности);

• совместный анализ результатов и составление «карты» подходящих профессиональных сфер;

• помощь в осознанном выборе дальнейшего образовательного маршрута.

Главная задача – помочь подростку связать выбор с его уникальными особенностями и внутренними мотивами.

Сопутствующие услуги

Как проходит приём

1. Подготовка
Родителям достаточно кратко объяснить ребёнку, что вы идёте к специалисту, который помогает детям и взрослым лучше понимать себя и друг друга. Важно не запугивать и не создавать лишнего напряжения.

2. Первый визит
Психолог знакомится с родителями, расспрашивает о жалобах и ожиданиях. Затем проводится диагностика с ребёнком в игровой или творческой форме.

3. Обратная связь
Специалист обсуждает с родителями результаты, предлагает варианты работы и прогноз, отвечает на вопросы.

4. Коррекционные занятия
Проводятся индивидуально с ребёнком, иногда с участием родителей. Количество и частота встреч зависят от сложности запроса.

5. Рекомендации и поддержка
По мере продвижения терапии психолог корректирует план, даёт домашние задания, при необходимости проводит повторные консультации для родителей.

Запишитесь на консультацию к детскому психологу клиники «Премиум БМ».

Мы вместе разберёмся в ситуации, найдём реальные причины трудностей и предложим план помощи, который будет комфортен и для ребёнка, и для семьи.

Список литературы

1. Коррекционно-развивающие занятия: комплекс мероприятий по развитию воображения. Занятия по снижению детской агрессии / сост. С.В. Лесина, Г.П Попова, Т.Л. Снисаренко. – Волгоград: Учитель, 2011. – 164 с.

2. Развитие внимания и эмоционально-волевой сферы детей 4-6 лет: разработки занятий, диагностические и дидактические материалы / сост. Ю.Е. Веприцкая. – Волгоград: Учитель, 2011. – 123с.

3. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – СПб.: ООО Издательство «Речь», 2001. – 190 с., ил. 11. Захаров А.И. как предупредить отклонения в поведении ребенка: Кн. Для воспитателей дет. Сада. – М.: Просвещение, 1986. – 128 с.